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《维也纳生活圆舞曲》第三稿教案

2017-07-31 23:44:15| 发布者: 梁晨瑜| 查看: 387|

教学重点:

  1. 理清文章脉络,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的。在阅读中,理解维也纳生活与音乐的关系

  2. 感受维也纳生活

     

    教学过程“:

        读课题,1说说你对维也纳了解。    2那圆舞曲呢?  奥地利的一种明见舞曲音乐。(板书:音乐)

        3读课文前,你有没有猜想过作者会写些什么,可实际上作者却都没有写这些,那究竟写了什么呢?

     

    二、自由读课文

    1、引入:鸟叫、花、路、酒馆

    2、他在这篇文章里写鸟鸣、花、路、酒馆,他们与音乐之间有什么联系?

     

    三、

    1、请默读1-4自然段,把你认为鸟鸣与音乐有关的句子画出来,说说理由。

    PPT出示4小段话

    ① 有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷;

    ② 有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;

    ③ 另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑又苍老;

    ④ 还有一种鸟叫声很像猫叫。

     

    2这四种鸟叫声用我们常人的眼光看来,哪种鸟叫声是比较好听的?

    师:那怎么读才能读好听,?

    师:那后面三小段在我们大多数眼里可能就没有那么好听了,我请同学也来读读,学学刚才的方法,能否抓住关键字来读出感觉,思考作者为什么要写不好听的音乐呢?

    一生读完后,全班齐读。

     

    师:因为磕牙的声音、老人的声音、猫的声音,这些都来自于我们平常的生活。在维也纳,周围的一切,哪怕你信手捏来的东西,随时都可能成为音乐,想想在生活中哪些声音也会给他们带来圆舞曲般的音乐享受呢?

    总结:以前我们觉得普通的声音,在音乐国度,在他们的耳朵里都是音乐。

    全班分组再读这四句话

     

    四、如果说刚才这些是有声的,那无声的花儿、路、郊区的小酒馆又是如何让我们感受到生活如圆舞曲般美好。

        请同学们默读一读5-8自然段,分组探究边读边找出它们与音乐有关系的句子请代表上台发言。

    1、音乐与花(学生读出自己找到的句子)

    如果你是维也纳的园艺师,你会把维也纳的花儿装饰成什么呢?

     

    2、音乐与道路(学生读出自己找到的句子,说理由)

    维也纳的路有什么特点?引导学生去想象路的不同变化,与音乐有着异曲同工之处。徜徉其间,你有什感受呢?

    其实

    你也可以成为一个音符,此刻,你想与哪些一起合奏出圆舞曲呢?

     

  3. 音乐与人(学生读出自己找到的句子,生先说说自己的理由。)

        “刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排、欢快的华尔兹舞曲、满脸通红的老汉、又小又旧的提琴、短尾巴的大黑狗”

        这些短语,单个看没什么感觉,连在一起读,就产生了画面,试着读一读,你感受到了这是一种怎样的生活

        如果你也生活在这样的场景中,你想说什么,想做什么?

        其实圆舞曲的起源就在充满欢快、自由的乡村。

     

  4. 总结

    在维也纳你时刻都能感受到音乐的无时不在,

    看了那么多图片,此刻你的感受是什么,请写一写感悟。

    冯骥才曾六次来到维也纳,为此还写下了《维也纳情感》这本书。